ФГОС, 6 кл.: Селфи с облаками, или О чём мечтают облака?

А Вы замечали, что современные дети не так часто любят фотографироваться, как буквально 5-7 лет назад?! Помню, что раньше везде и всюду можно было встретить людей (в т.ч. и детей), делающих селфи. А сейчас словно кто-то поволшебил и селфи не так популярны или делаются возле достопримечательностей и в значимых местах. Пожалуй, это всё весьма спорно, но такие выводы я делаю на основании анализа проведённой в этом году традиционной практической работы "Селфи с облаками" в 6 классе.
Что-что, а облака разглядывать дети любят...
Им были уже посвящены несколько уроков в прошлые годы:
2016 год: "ФГОС: селфи с облаками, или Облачные мечты..."
2014 год: "Облако своими руками, или Снова вспоминаем географию!"

Итак, наше задание. Оно состояло из двух частей:
1. Сделать селфи с разными типами облаков. Как вариант - принести сделанные самостоятельно фотографии облаков.
2. Создать облако своими руками.

Задание дети получили сразу после выхода с новогодних каникул, оно давалось на несколько недель вперёд, ибо краснодарское зимнее небо весьма капризно и может много дней подряд быть пасмурным.

И вот настал тот день, когда нужно было принести на урок фотографии с облаками. Задание было понято по-разному, к сожалению, не все распечатали фотографии, но! Можно было отправить мне фото на почту, сделав соответствующую подпись. А подписывали ребята типы облаков в соответствии с их классификацией. Именно этому был посвящён урок - условиям образования облаков, их типам и влиянием на погоду.

Все распечатанные фотографии с определёнными ребятами типами облаков отправлялись на доску, прикрепляясь так, чтобы можно было подглядеть подпись на обратной стороне фото. С каждым уроком количество фотографий на доске увеличивалось, привлекая "зрителей":

Ах, как славно было и себя показать, и других посмотреть, и проверить свои знания по классификации облаков!

Задание на следующий урок было не менее необычным - создать облако своими руками...

Конечно же, самыми популярными материалами были вата и монтажная пена!))))

Каждый внёс в свою работу что-то особенное: были у нас облака с глазками, дождевыми висюльками, просто огромные по размерам и совсем крохотные....

Каждый проявил свои творческие способности, а "5", как известно, лишними никогда не бывают!

Доска в кабинете географии две недели притягивала к себе взгляды всех учащихся...

-- Лилия Павловна, как же хорошо,когда на доске можно не только писать!
-- У Вас в кабинете самая яркая доска, хочется к доске подойти!
-- Мама сказала,что опять у учительницы по географии странные задания...

Вот такая красота получилась:

Конечно же, с образовательным уклоном!

Ну, и обращая внимание на вторую часть в названии данного поста, хочу поделиться ответами некоторых шестиклассников на вопрос, о чём же могут мечтать облака?
-- стать огромной тучей и пролиться на землю дождём,
-- плыть по небу, радуя людей,
-- быть похожим на что-то, чтобы люди любовались,
-- быть самым пушистым и самым красивым.

А ещё порадовало, что школьники не устают удивляться, радоваться, мечтать, ведь это так важно. Школьные уроки должны быть не только с мелом у доски, презентациями на проекторе или видеоуроками, но и обязательно связаны с творчеством и нашей повседневностью. Согласны?