Городская научно-практическая конференция "Прорыв в науку XXI века": взгляд участника, или Большие маленькие молодцы - ПОБЕДА!

Последняя неделя февраля была богата на дедлайны, соответствуя которым я чувствовала себя Боливаром, которому необходимо "вывезти" не двоих, а целую толпу!))))) Готовила и проводила 25 февраля новую онлайн-лабораторию в блоге инновационной работы гимназии, 27 февраля выступала на городском фестивале педагогических идей, 28 февраля вместе с ребятами участвовала в работе городской научно-практической конференции, а 29 февраля истекал срок подачи заявок на конференцию в Санкт-Петербурге... Боливар успешно прискакал ко всем четырём финишным лентам и теперь ожидает итогов забега на четвёртой дистанции))))))
И сегодня я хочу поделиться собственным видением того, как прошла Вторая муниципальная научно-практическая конференция в области естественнонаучных дисциплин "Прорыв в науку XXI века". Но как обычно, с маленьким уточнением - то, что Вы прочитаете и увидите, глубоко субъективно...

С конференцией "Прорыв в науку 21 века" я познакомилась в прошлом году, но тогда участвовала в работе в качестве эксперта: "Городская научно-практическая конференция "Прорыв в науку XXI века": взгляд изнутри, или Географическим исследованиям быть!" Сделала тогда для себя главный вывод - я очень хочу участвовать в этой конференции со своими учениками! А этот учебный год познакомил меня с удивительными детишками - активными, любознательными и творческими семиклассниками, которые, на мой взгляд, могли "вытянуть" сложную работу и участие. Ведь я принципиально не делаю работу за детей! Да, я могу корректировать, могу предлагать что-то дополнить, я могу подсказать, что убрать и в каком направлении двигаться, но всё делать должны именно дети! А вот оформление работы и титульных листов я стараюсь брать на себя - быть может, в классе 10-11 я согласна отдать это на откуп ученикам!
В январе я уже немножко рассказала о том, как мы с ребятами готовимся к этой конференции: "Большие маленькие молодцы, или Всё когда-то бывает в первый раз...":

Поэтому мы с огромным нетерпением ждали результатов отборочного тура и списков участников очного этапа, памятуя о том, что в каждой предметной номинации может участвовать не более 15 работ, а мы подали 6...
Скачать Положение о конференции можно тут.
И вот он, заветный приказ:

Пр КНМЦ_Прорыв в Науку 21 В... by lipaka79 on Scribd

Урррра! Все шесть ребят являются участниками очного тура, а значит, после добрых напутствий администрации нашей гимназии, едем!

Едем с большими пакетами, кого-то подвозят родители - каждый ребёнок сделал макет по своей теме! К слову, о макетах... Ещё рассказывая ребятам о конференции, я чётко проговаривала, что наличие макета-продукта своей работы - обязательное условие, это показал мой опыт "жюрения" в прошлом году. Поэтому все дети с макетами!

Нас приветливо встречает гимназия № 33 города Краснодара, доброжелательные ученики, сотрудники, вокруг всё очень красиво!

Мы регистрируемся и проходим в специальную комнату для участников - поговорить, снять верхнюю одежду, переобуться, распечатать свои макеты.

А вот и кабинет, где будут проходить выступления секции "География":

Даже не скажу, кто сразу занял себе местечко, положив зонтик и папку для бумаг!))))))

А нас уже приглашают в актовый зал, в котором практически нет пустых мест - конференция собирает много участников!

А вместе с нами и родители некоторых ребят, они будут помогать и немножко подстраховывать своих детей:

Ирина Ивановна, Галина Рачиковна, Евгений Сергеевич, огромное спасибо Вам за поддержку!

Ну что ж, на часах 13-00, пора начинать!

Открывает мероприятие директор 33 гимназии Долголенко Ирина Фоминична.

Мы смотрим видеофрагменты




и слушаем рассказ о Герое Советского Союза Фёдоре Афанасьевиче Лузане, его имя носит гимназия № 33 и

 улица, на которой она расположена.

Заместитель директора по УМР Костяева Татьяна Ивановна рассказывает об итогах заочного тура конференции. Самое главное - растёт число участников, ведь в прошлом году было подано чуть более 50 работ для участия и все они прошли в очный тур, а в этом году число участников заочного тура достигло 106! В два раза больше! А в очный тур попали только 73. Даже был конкурс, чтобы попасть в очный тур!!!

Растёт и число школ, откуда участники:
2019 год - 14,
2020 год - 33.

А мы знакомимся с экспертами номинаций "Физика", "Химия",

"География",

"Биология" и "Экология".

Татьяна Ивановна Костяева ещё раз напоминает всем критерии оценивания работ и выступлений, регламент, правила подведения итогов...

А это Наталья Маратовна Овсянникова - главный специалист отдела развития образования КНМЦ, заместитель председателя экспертной комиссии и Елена Ивановна Шапарева - эксперт секции "География". К работе готовы!

Ну что ж, муниципальная научно-практическая конференция в области естественных наук "Прорыв в науку 21 века" начинается!

Секция "География! представлена работами:

Какие хорошенькие семиклассники! Но немножко бояки-трусишки))))) А что поделать - высокий уровень мероприятия, первый опыт публичного выступления, сложные темы... Им просто положено было волноваться, а мне и родителям - успокаивать и поддерживать!

Эксперты к работе готовы! На их столах - протоколы, пустые грамоты и сертификаты, работы ребят.

А работы у нас заметные благодаря оформлению - с пластиковами обложками, в переплёте - я искренне считаю, что работу должно быть приятно взять в руки! Кстати, про оформление работ я писала статью тут, в блоге, это было в книжечке с методическими рекомендациями, которую я подарила ещё осенью каждому участнику.

Но от трудностей и неожиданностей ведь никто не застрахован?!)))))))
И вот представьте - я заранее, чтобы не терять время, сбросила на ПК в кабинете все презентации, которые будут сопровождать выступления ребят, попросила комиссию разрешить Анне выступить первой (особенности демонстрации извержения вулкана), сижу и тихонечко так радуюсь, что впереди никого нет, что получатся прекрасные фотографии и видео... Анна начинает выступать, а у меня.... презентер отказывается перелистывать слайды! Но этого не может быть - он меня не подводит никогда!!! Я часто выступаю, всегда всё ОК! Честно говоря, по спине прошиб холодный пот, а голове, словно в ПК, показываются варианты того, что будет, если я пересяду к ПК и буду листать детям слайды!))))) Во-первых, не будет фото и видео (а я детям обещала!!!), во-вторых, им будет сложнее выступать, если я буду сидеть сбоку, а не напротив - маленькие бояки всегда глазами ищут поддержку, а в-третьих, так быть не должно! Мысленно злюсь, но внешне улыбаюсь... Пытаюсь разобраться с ПК, но они с презентером явно друг друга не понимают - слайды перелистываются сразу на "Спасибо за внимание", а потом и вовсе презентация отказывается открываться. А Анна тем временем выступает - спиной и боком слышу, что всё хорошо рассказывает, опыт получается....
И тогда я понимаю, что должна делать - достаю из папки тексты всех выступлений ребят и распечатки слайдов презентации и начинаю проставлять номера слайдов по ходу выступлений. Не будет презентера - будем листать! И как же хорошо, что с нами были родители! Галина Рачиковна, спасибо Вам огромное за помощь!!! Если бы не Вы, было бы.......... А внутри изумление - вот как я так словно предвидела трудности и всё распечатала?! Ведь у детей всё было свое... Интуиция, спасибо тебе, не зря я в тебя верю!)))))

А у Ани всё хорошо! Опыт удался, она отлично отвечает на вопросы экспертов!

Да-да, формат выступления таков: 7 минут ребёнок рассказывает, а потом 3 минуты даётся на вопросы, уточнения, рекомендации экспертов. Многие дети эти три минуты воспринимают как муку - сложно отвечать на вопросы, рекомендации могут понять как указания ошибок, но на самом деле, и это очень важно знать всем - и наставникам детей, и самим участникам, - именно эти три минуты способны раздвинуть исследовательские горизонты ребёнка, подсказать ему возможные направления, куда двигаться дальше в своих исследованиях!

А потому - огромное спасибо экспертам конференции за качественные вопросы, которые позволяли и степень самостоятельности работы выявить ;)) , и задуматься.
Конечно же, Анна покажет нам вулкан и его извержение на уроке географии в школе! Просто мы премьеру назначили на день конференции!)))))

В обсуждениях к работе Дианы из гимназии № 33 эксперты затронули очень важный вопрос о правильности оформления ссылок в качестве источников информации. А ведь и верно - ссылки на книги и статьи мы более-менее оформлять научились, а вот интернет-источники пока вызывают затруднения. Я обязательно подумаю об этом.....

Рассматривая буклет Дарьи из гимназии № 33, эксперты рекомендовали дополнить его информацией, чтобы получился именно тур - указать время, цены, маршруты...

А сзади меня была тишина... Выступления только начались, многие ребята повторяли текст работы, сияла только Аня - она уже выступила!)))))

Как раз к этому моменту я завершила вписывать номера слайдов в текст работ и Галина Рачиковна стала помогать ребятам перелестывать слайды.

Знакомьтесь, семиклассник Андрей и его работа "Грозит ли Земле перенаселение?"

Небольшой фрагмент выступления:




В качестве макета Андрей выбрал комнату школьника - сейчас и в будущем, а возможные различия показал и объяснил всем присутствующим. Волновался, конечно, очень, но... это ведь только 7 класс, первый раз... Умница, Андрей!

В обсуждения к работе был затронут вопрос Мальтузианской "ловушки", рекомендовано рассмотреть влияние развития нетрадиционных источников энергии на вопросы переселения на другие планеты, а ещё посмотреть фильм из серии "Земля - планета людей", где подробно рассказывается о том, что будет, если население Земли увеличится в два раза. Обязательно найдём и посмотрим!

А теперь выступает Таня с весьма необычной темой о том, каким будет кабинет географии в будущем.

Предлагаю послушать, вот только жаль, что Танечка тихо говорит....

Теоретически она поделила "кабинет географии будущего" на зоны, каждая из которых имеет свое географическое название. Сам кабинет - это "континент". Он большой и просторный. "Полуостров" - это рабочее место учителя. "Озеро" - интерактивная доска, а "Море" - спутниковая карта. "Лагуна" - это электронные учебники и энциклопедии по географии, а "Залив" - дополнительная литература по географии. "Островки" - практическое и лабораторное оборудование......

Всё это есть на макете, но чтобы понять, надо слушать саму "разработчицу"! Экспертам очень понравились все предложения Татьяны, ведь это открывает такие новые возможности и учителям, и ученикам! Конечно же, было много вопросов, уточнений, интересовало, как рождались названия зон и не собирается ли Таня в будущем стать разработчиком кабинетов географии!)))))

А теперь о том, какой будет Земля через 200-250 млн. лет рассказывает Вадим.

Признаться, все темы проектов мои семиклассники выбирали сами, кроме Вадима!))) Я ему немножко подсказала, а он согласился, что и тема интересна, и макет получится необыкновенным:

Если брать теорию, то Вадиму досталась, на мой взгляд, одна из самых сложных тем. Но он отлично справился с этим реферативным исследованием,

создал макет Новопангеи и признался, что не оставит свои исследования, а будет продолжать.

Марк задался темой создать макет асфальтового озера.

Вы о таких слышали? А давайте тогда внимательно послушаем, узнаем новое и необычное:






Как признались некоторые эксперты в обсуждениях, об асфальтовых озёрах они мало слышали, но ведь какая это прекрасная альтернативная добыче нефти возможность! Эксперты рекомендовали Марку продолжить исследования, уточнить месторасположения асфальтовых озёр, есть ли они в России...

А завершает череду выступлений моих семиклассников Алисия. Как только она вышла с большой коробкой, все присутствующие переглянулись: тема работы про национальные особенности кухонь мира, девочка с большой коробкой, вкусно запахло... Неужели....
Ну конечно же, будет всем угощение!)))))




Честно говоря, во время выступления я увидела Алисию немного с другой стороны, чем на уроках - рассказывала как королева, прекрасные интонации, чётко выверенные акценты...

Алисия изучала географические особенности четырёх кухонь мира: корейской, немецкой, итальянской и русской.




Проводила опрос родственников и приготовила необычные итальянские печенья и пряничный домик:

Конечно же, эксперты спрашивали - и почему немецкая кухня такая жирная, и об особенностях русской кухни, предложив в следующем году сузить тему, например, рассказать об особенностях кухни Северного Кавказа. А что, отличное предложение!)))))
Всё, можно выдохнуть - все мои семиклассники выступили! И теперь улыбаются и внимательно слушают других ребят.

Нам осталось послушать 4 выступления.
Да, о возрасте участников. Ребят 7 класса было 6, все из моей гимназии, восьмиклассников - 2, девятиклассников - нет, десятиклассников - 3, одиннадцатиклассников - 1. 12 человек в номинации (одного ученика из списка не было). А я задумалась о призовых местах... Получается, шансы каждого участника 1 к 2, т.к. призовых мест шесть (1, 2, 2, 3, 3, 3).

Очень интересно рассказывала о влиянии климата и архитектуры современного города на здоровье человека Анастасия. Кстати, она участвовала и в прошлом году, если не ошибаюсь, с работой про Урал и заняла 1 место! Эксперты отметили хорошую теоретичность работы и её представление, рекомендовали остановиться на каком-то одном районе города или исследовать необычную архитектуру некоторых зданий, предложить тот концепт, который и удобен, и красив!
Кстати, лично для меня открытием этой конференции стала Елена Станиславовна Гадалова, эксперт, зам.директора гимназии №54 нашего города - как она замечательно говорит, какие добрые всегда интонации, стиль, манера вести беседу и задавать вопросы... Вот она, на фото в центре:

Выступление восьмиклассника из Президентского кадетского училища о том, сколько же стран в мире, не могло меня оставить равнодушной!

Ведь даже на то, сколько стран-соседей у нашей страны не всегда встретишь один и тот же ответ! Да-да, всё дело в Абхазии и Южной Осетии...




Интересно было посмотреть на карты мира, которые издаются в других странах - совсем иначе расположены полушария...

Как итог:

Эксперты рекомендовали всегда делать тождественными теоретическую

и практическую части и подумать о практической значимости проекта.
А у нас небольшая заминка: у следующего участника не открывается флешка... Эх, вот я б рекомендовала гимназии № 33 проверить техническое оснащение кабинета географии... И у меня не всё пошло как надо, и мальчик-кадет переживал, будет ли показана его работа...
Но давайте послушаем следующего очень харизматичного участника из СОШ №20,

его тема близка каждой семье - это бытовые отходы...




Понравилось, как он отвечал на вопросы экспертов. Например, о том, как дома сортируют мусор. Оказалось, у него в квартире три мусорных ведра! Я б так не смогла... И, конечно же, вопрос экспертов, приносит ли пользу наша сортировка, ведь есть проблема с переработкой мусора?
А потом эксперты ушли в другой кабинет смотреть презентацию Егора, а мы... мы воспользовались этим моментом для небольшой фотосессии:

А я смотрю на проекты ребят и... улыбаюсь, какие же они молодцы!!

Огромное спасибо ВСЕМ родителям, кто вместе с ребёнком выбирал информацию для работы, помогал осмысливать и обобщать, узнавал что-то новое, креативил, всячески способствовал его творческому поиску. Я уверена, что это время, проведённое вместе, запомнится и самим ребятам, и их родителям!
А мы возвращаемся к представлению работ - десятиклассник Егор отвечает на вопросы по теме своей работы - о географической грамотности.

Ну что ж... Время выступлений окончилось... Теперь самое волнительное - подведение итогов. Все участники ожидают, а эксперты подводят итоги, заполняют протоколы и наградные документы.

-- Лилия Павловна, я сегодня очень волновалась, смотрела на Вас, а Вы улыбаетесь и спокойная такая. Вы за нас не волновались?
Эх, ребёнок. Я??? Не волновалась??? )))))))) Это ты выступила один раз, а я... шесть. Вместе с каждым из вас я проживала каждое слово и каждый взгляд экспертов, отвечала на каждый вопрос, успевая краем глаза наблюдать как жюри листает ваши работы... Но ведь я не могла позволить себе внешнее волнение, ведь правда? Не волновалась - я верила в каждого из вас и мысленно желала удачи и успеха. Всё будет хорошо!

И вот слово берёт Анна Витальевна Коновалова, председатель жюри, преподаватель кафедры экономической, социальной и политической географии КубГУ:




Настал очень ответственный момент - награждение победителей и призёров!

Сначала вручаются сертификаты участников, а потом грамоты победителям. А давайте посмотрим (вспомним) этот момент вместе:

Смотрю на фотографии и улыбаюсь....

Заметили?

Точно заметили?))))

Конечно же, сразу видно, что ребята "не очень привыкли" получать награды... Ох, а я об этом и не подумала, надо было предупредить ребят, чтобы хоть ненадолго после вручения замирали на месте с грамотой для памятного фото! Быть может, это знак, что надо вернуться в следующем году?! ;)

Все члены жюри подводили итоги работы секции, давали напутствия, благодарили ребят и их наставников за интерес к проектной деятельности.




Огромное спасибо всем экспертам за яркую палитру новых творческих идей для исследований, добрые слова, напутствия! Очень важно, чтобы все советы и напутствия были добры с добром, от души, с верой в успех выступающего!

Коллеги, вы были прекрасной экспертной командой!

Шапарева Елена Ивановна, учитель географии СОШ №31,
Гадалова Елена Станиславовна, учитель географии, зам.директора гимназии №54,
Овсянникова Наталья Маратовна, главный специалист отдела развития образования КНМЦ, заместитель председателя жюри,
Коновалова Анна Витальевна, председатель жюри, преподаватель кафедры экономической, социальной и политической географии КубГУ
Чуб Ольга Ивановна, учитель географии гимназии №36.

Конечно же, фотографирование на память всех участников секции "География":

Все ребята большие молодцы! Поздравляю каждого с личным успехом!

Браво и ах, как прекрасны наши проекты! ;)

А вот и мои победители, чудесные семиклассники, которые сегодня были не просто молодцы, а ОЧЕНЬ молодцы и СУПЕР молодцы!

Дорогие ребята, вы сделали то, что не всегда удаётся и взрослому человеку - победили! Нет, не других детей, а себя - свои тревоги, свои страхи, своё волнение, смогли так рассказать о проделанной работе, что это запомнилось, было интересно, вызывало вопросы, а ваши проекты стали отличным дополнением ко всему сказанному вами!
Я искренне горжусь каждым из вас, признаться, вы меня удивили своей работоспособностью и заинтересованностью, умением искать и находить, не пасовать и не сдаваться, креативить! За каждой работой стоит огромный труд, ваш и родительский, быть может, мы учтём все пожелания экспертов (не зря же я всё записывала?!?))))) и в следующем году.... ;)

А теперь наши итоги:
1 место - проект "Кабинет географии будущего: фантазия или реальность?"

2 место - проекты
"Вулканические загадки" и "Земля через 200-250 млн. лет"

3 место - проекты
"Асфальтовые озёра" и "Кухни мира: национальные особенности"

И замечательная работа "Грозит ли Земле перенаселение?"

Ну вот, вроде бы всё сказала, всё рассказала и показала... Осталось только вставить официальные итоги, как только они будут опубликованы на сайте КНМЦ, сразу это и сделаю!
Огромное спасибо всем организаторам этой конференции, всё было отлично!

МО-ЛОД-ЦЫ!

Официально о конференции:
Сайт гимназии № 33 - статья "ПРОРЫВ В НАУКУ XXI ВЕКА"
и раздел "Конференция".
Сайт гимназии №18 - "НАШ «ПРОРЫВ В НАУКУ 21 ВЕКА», ИЛИ ГОРОДСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ"
Сайт КНМЦ - статья Е.А.Гофербер "Итоги II муниципальной научно-практической конференции в области естественнонаучных дисциплин для учащихся «Прорыв в науку XXI века»"


P.S.
Уважаемые коллеги-географы гимназии № 33, не обижайтесь на слова о ПК у вас в кабинете... Быть может, руководство гимназии учтёт этот момент к следующей конференции? Если да, то можно и проектор поярче попросить! 😉



Итоги опубликованы 5.03.2020 на сайте КНМЦ:

Pr Itogi Proryv v Nauku Ot ... by lipaka79 on Scribd