Городская научно-практическая конференция "Прорыв в науку XXI века": взгляд изнутри, или Географическим исследованиям быть!

Что интереснее и что больше нравится Вам - быть экспертом/членом жюри или... конкурсантом/участником? Уверена, в разное время года, в разном настроении и в зависимости от степени учебной "загрузки" на определённый момент времени Вы ответите по-разному! Но как же не прав тот, кто думает, что "жюрить" легче... Это так только на первый взгляд!
21 февраля в Краснодаре прошла Первая муниципальная научно-практическая конференция в области естественнонаучных дисциплин "Прорыв в науку XXI века", приуроченная ко дню рождения Героя Советского Союза Фёдора Афанасьевича Лузана, имя которого носит гимназия №33 и улица, на которой она расположена.
Меня пригласили в жюри этого мероприятия в секцию "География", и я с радостью согласилась - быть может, эта конференция станет новым открытием для меня-учителя и моих учеников?! Итак, всё начиналось днём 21 февраля...

Признаться, весь путь от дома проделала почти незаметно - в размышлениях о том, что же это будет за мероприятие: в названии есть слово "конференция", а меня пригласили в качестве эксперта? Как-то сразу в голове не уложилось...

В гимназии №33 я как-то была, но когда и по какому поводу - не припомню, поэтому с интересом оглядывалась по сторонам...

И вот после небольшого инструктажа от организаторов мероприятия я уже в нарядном и просторном актовом зале.

Вспомнила, я здесь была на мроприятии по инновационной деятельности несколько лет назад!

С радостью увидела в зале и знакомые лица - среди участников номинации "Физика" есть представители и нашей гимназии.

Открыла мероприятие директор 33 гимназии Долголенко Ирина Фоминична.

Сначала она и учащиеся рассказали о Герое Советского Союза Фёдоре Афанасьевиче Лузане.

В зале собрались более 50 любителей физики, химии, биологии, географии, экологии из 14 общеобразовательных учреждений города.

К сожалению, в этом году секция "Астрономия" не состоялась...

А потом всем присутствующим представили жюри, в состав которого входили преподаватели Кубанского государственного университета, Кубанского государственного аграрного университета,

 Кубанского государственного медицинского университета, специалисты Краснодарского научно-методического центра и учителя города.

А вот и моя секция:

При защите исследовательских работ учитывались: полнота раскрытия темы, качество структуры доклада, наличие собственной позиции и умение ее отстаивать, умение аргументировано отвечать на вопросы, культура выступления.

И что главное, итоги подводятся сразу после всех выступлений!

Конференция или всё же конкурс?

Итак, пора начинать!

Мы приятно удивились угощению, но...

сначала работа!

Учителя-наставники тоже могли присутствовать, но задавать вопросы или как-то участвовать в работе номинации не имели права - только дети и жюри!

Во время каждого выступления жюри не только слушало, но и смотрело работы, оценивая и их по описанным выше критериям. Дабы ничего не перепутать, "на память" себе и для общей пользы публикую список тем выступлений:

Как обычно, в своих заметках для себя я писала + и - каждого выступления, чтобы быть объективной в оценивании. Под фотографии защиты работ позволю себе поделиться "плюсами" каждого выступления, а "минусы " пусть будут потом, общим планом...

1. "Способы оптимизации попутного газа":

Лично мне очень понравилось выступление - сильное, уверенное, участница отлично владела материалом и очень хорошо отвечала на вопросы.

Вот только краснодарское зимнее дневное солнце иногда делало невозможным рассмотреть информацию на слайдах...

2. "Промысловая станция "Порт Аксинский":

Молодой человек интересно рассказывал о возможности появления новых станций по разведению креветок!

Ему было задано членами жюри много вопросов - тема-то взволновала, креветок мы любим)))) Председатель жюри Сергей Юрьевич Дейко (преподаватель КубГУ) заинтересовался древним названием моря в проекте, предложил чуть переименовать проект, а меня заинтересовали источники информации: весьма странно, что там были указаны только 2 книги - 2003 и 1983 года. Кааааак? А интернет-источники? Не верю!))))

А на столе у нас вот такая красота:

3. "Проблемы экологии Авиагородка":

В своей работе участник использовал очень много реальных фотографий, который сделал сам! Жаль, что эти проблемы характерны не только для этого микрорайона, но и для всего города (да и не только нашего!).

А у меня по ходу выступления созревал вопрос, который и задала:
-- Не вызвала ли работа над проектом желания что-то сделать, как-то помочь своими действиями своему району?
-- Да, конечно, но мне всего 16 лет...
....................................

4. "Создание проекта города будущего "Трёхмерный город" на основе изученных планировок поселений нового типа":

Участница продемонстрировала отличное знание текста работы, рассказывала с интересом, а всех покорил макет, созданный своими руками:

Конечно же, были вопросы))))

Наталья Маратовна Овсянникова, главный специалист отдела развития образования МКУ КНМЦ, спросила участницу, что привело её к изучению именно этой темы?

Оказалось, мы видим перед собой будущего архитектора!

5. Тема о промышленных предприятиях Краснодарского края не была раскрыта по причине болезни автора.

6. "Река Паук - река маршрута":

А эта участница необычно представилась - с отчеством - и рассказывала о тех местах, которые знакомы географам нашего города (и лично Наталье Маратовне), что вызвало живейший отклик! Были и вопросы об участии в городской НПК "Эврика"...

7. "Азовское море - уникальный природный объект мира":

Ярко и динамично представила свою работу участница,

а мы ещё раз вспомнили, какое  уникальное море омывает берега нашего Краснодарского края...

8. "Изменение климата на Среднем Урале":

Потрясающая работа: и в бумажном варианте, и в представлении участницы! Как же было интересно наблюдать за изменением одних и тех же мест Урала по прошествии десятков и даже сотни лет!

Отличное знание интересной темы, яркое представление, качественная работа, уверенные ответы на вопросы - важные составляющие хороших баллов! А ещё... покорил ответ на вопрос о выборе темы - почему Урал? Оказалось, тема была выбрана вместе с мамой после просмотра новостей по ТВ о проблемах Урала. Члены жюри рекомендовали участнице обязательно поделиться своими наработками с учителем географии в школе, ведь уровень работы был... очень высок!

9. "Гидрометеорологическая служба Кубани от основания и до наших дней":

Необычна была форма представления материала в бумажном варианте: "Авторское эссе по материалам интервью с руководителем Краснодарского Гидрометцентра". Члены жюри думали - может ли расшифровка интервью считаться именно исследованием? Участница рассказала об этой организации и её важной работе, а в ответах на вопросы пояснила, что интервью способствовали её родители. Жаль, что звук на экране не пошёл... Возможно, перед нами было начало пути в журналистику!!!

10. "Обеспеченность продуктами питания учеников МОУ гимназии №87":

Участница рассказывала и о внешнеэкономических связях нашего края, и о проведённом исследовании - так чем же кормят в гимназии? Откуда поставщики? Оказалось, школьники питаются всем произведённым в крае, кроме... шоколадки "Алёнка!)))))

Было интересно слушать ответы на вопросы, коих было очень много! Видимо, в конце рабочего дня тема еды всех взбодрила!)))

А я невольно подумала - вот бы под эту тему да поднос с пирожочками для всех присутствующих, так сказать, для демонстрации и апробации!)))))

11. "Экологическая проблема Азовского моря":

Участница рассказывала о разных проблемах моря, среди которых нас, географов, да и всех присутствующих больше всего заинтересовал "тягун" (да-да, есть и такое явление!!!) - течение, перпендикулярное берегу, есть повсеместно на морских пологих побережьях:

Вот просто ради собственной безопасности прочитайте об этом явлении: https://marafonec.livejournal.com/10193305.html

12. "Спортивно-оздоровительный туризм в Краснодарском крае: пеший маршрут к Каверзинскому водопаду":

Отличный рассказ участника про семейные походы с авторскими фотографиями, буклетом с планом экскурсии, картами...

И исследование маршрута, и география, и... семья, ведь инициатор подобных походов - папа, он же и один из руководителей работы...

13. "Амурский тигр - природное наследие России":

А завершалась работа секции "Географии" вот такими милыми тигрятами и особенностями их  мест обитания!

Ну что ж, пока у участников и их наставников небольшой перерыв, члены жюри начинают подводить итоги...

И между сложными математическими вычислениями среднего балла есть минутка для небольшой фотосессии!)))))

Жюри номинации "География" с соорганизатором конференции
Еленой Александровной Гофербер -главным специалистом МКУ КНМЦ.

А потом было подведение итогов и вручение дипломов победителю и призёрам. К слову, мнение всех пяти членов жюри по составу победителей и призёров было единодушным, впрочем, это показали и баллы!
Сергей Юрьевич Дейко не просто поздравил ребят и вручил дипломы, но и подробно остановился на сильных сторонах и точках роста каждого исследования!

Впрочем, кусочек награждения и подведения итогов можем посмотреть и мы с Вами. Уверена, настоящему исследователю будут важны и нужны высказанные векторы развития:

Итоги 

Первой муниципальной научно-практической конференции в области естественнонаучных дисциплин "Прорыв в науку XXI века"

1 место: 

"Изменение климата на Среднем Урале" (гимназия №87)

2 место: 

- "Спортивно-оздоровительный туризм в Краснодарском крае: пеший маршрут к Каверзинскому водопаду" (СОШ №66),

- "Обеспеченность продуктами питания учеников МОУ гимназии №87" (гимназия №87)

3 место: 

- "Промысловая станция "Порт Аксинский" (гимназия №33),
- "Создание проекта города будущего "Трёхмерный город" на основе изученных планировок поселений нового типа" (СОШ №66),
- "Река Паук - река маршрута" (гимназия №33).

А я поздравляю всех ребят и их наставников с успешным (да, успешным, пусть у кого-то и без диплома!) участием в городском мероприятии! Вы все большие молодцы, что выполнили работу, смогли её представить перед совершенно незнакомыми школьниками и учителями! 

Успеха в исследовательской работе и в учёбе! 

И... мысли вслух со второй части листика, где "минусы" выступлений:
-- Уж сколько раз твердили всем и вся, что "не комильфо" читать то, что написано на слайде, но... Было и не единожды!!!
-- Как важен внешний вид! он должен быть опрятным, а волосы у девочек - заплетены или как-то собраны!
-- Были и работы реферативного типа, но, позвольте, а где же исследования?!?
-- Текст можно и не знать весь наизусть, но... хотя бы иногда подглядывать в свои заметки, а не читать их, уточнить ударения в словах и географических названиях!!!
И... вопрос к организаторам/помощникам - почему помогали переключать слайды не всем детям? Тут и не каждый взрослый справится - и говорить, и переключать, если нет презентера, а уж ребёнок.... Но это так, чуть придираюсь.

Уверена, при подготовке к выступлению ребятам и их учителям очень пригодились бы советы из моей рубрики
1. ЛАБОРАТОРИЯ УЧИТЕЛЯ: Презентация к выступлению и конкурсная презентация - есть ли разница?
2. ЛАБОРАТОРИЯ УЧИТЕЛЯ: Готовимся к публичному выступлению - советы из опыта.

К своему удивлению, не нашла в Интернете, в т.ч. на сайте КНМЦ и гимназии №33, Положения об этой конференции! Но я найду и обязательно вставлю, чтобы в следующем году было как можно больше ярких и талантливых участников из разных краснодарских школ!

Я очень рада, что эти несколько часов буквально прожила в географических исследованиях краснодарских школьников, поняла, что именно исследовательской работы со школьниками мне и не хватает. Ну что ж, буду искать Положение об этой конференции и ... готовиться к будущим работам вместе со своими учениками!


Добавлено 24.02.2019 в 17.45:
Исключительно с помощью поисковика на сайте гимназии, своему упорству и комментарию Елены (см.ниже) нашла материалы по конференции: http://school33.centerstart.ru/node/217

Для удобства вставляю в пост Положение о НПК, Приказ о проведении, состав участников (с темами работ), список жюри:

Положение, Приказ, Участник... by on Scribd

Как бывает, если над поиском чего-то пришлось потрудиться, то обязательно потом пригодится!))))))

Интересно, а Вы готовите с ребятами исследовательские работы? 

Какие темы выбираете - актуальные или близкие ребёнку? 

Да и как сделать этот выбор..?

Делитесь ссылками, если это описано в блоге!


P.S.
Официально:
Сайт КНМЦ: "Первая муниципальная научно-практическая конференция в области естественнонаучных дисциплин для учащихся «Прорыв в науку XXI века» состоялась!"
Сайт гимназии №33: "КОНФЕРЕНЦИЯ "ПРОРЫВ В НАУКУ XXI ВЕКА"