Финал всероссийского конкурса "Большая Перемена": взгляд участника, или "Вы - лучшие дети страны" (В.В.Путин)

Здравствуйте, дорогие друзья, коллеги, гости блога! 

Сегодня в блоге особый пост - гостевой, и его автором стала ученица 10 класса нашей гимназии Виктория Шапорова, финалист первого Всероссийского конкурса "Большая Перемена". Совсем недавно Вика вернулась из поездки в Крым, где проходил Финал, вернулась довольная, окрылённая и с желанием участвовать в следующем году - это ли не доказательство правильности конкурса?! Я предложила ей написать в блог подробный рассказ о конкурсе - как шла подготовка, с какими проектами участвовали ребята, что было и как, но сразу уточнила, что для публикации в блоге нужны подробности, ссылки, фотографии. А она взяла и... справилась на "5+", впрочем, и в школе Вика тоже учится отлично.

Предлагаю ненадолго отложить свои дела и погрузиться в мир конкурса, которым в пандемийный 2020-й год "переболели" сотни тысяч российских школьников, приобретя новый опыт, знакомства и став чуточку успешнее в нашем сложном мире.

Марафон вокруг нас, или Переизбыток информации как неотъемлемая часть современной школы

Я чётко разделяю понятия "школа" и "работа". Школа - это учащиеся, уроки, внеклассные мероприятия, классные часы, общение с родителями, воспитательные беседы, а работа - это отчёты, документация, проверка тетрадей и контурных карт, мои учительские конспекты, совещания, и... выполнение распоряжений/поручений. Вот именно о поручениях, которые выполняют учителя-предметники и в большей степени классные руководители, хочется сегодня поговорить.
Ни в коей мере не хочу умалять важность административных поручений - каждый должен делать свою работу чётко и вовремя, особенно, если это касается организации УВП и сразу большого количества людей, но в последние несколько месяцев я отчётливо вижу рост "ненужных" распоряжений, выполнение которых отнимает время, силы, но по сути своей - "для галочки", для того, чтобы администрация школы могла отчитаться перед отделом образования, а он - перед департаментом образования, а он - перед ........

Знакомо?

Осенняя хандра по поводу и без, или Мои ноябрьские "+" и "-"

Осень - всегда сложное время: заканчивается отпускное лето, начинается учебный год с его постоянной круговертью, всё чаще на улице пасмурно, деревья сбрасывают свой багряно-золотой убор и совсем не радуют голыми ветвями и.... время от времени ощущаешь какое-то странное чувство уныния. Кажется, что многое не так и могло бы быть и лучше. Бывало? 
Это и есть хандра, столь часто описываемая классиками нашей литературы, с которой можно и нужно бороться!
Хандра - это состояние, характеризующееся сниженным эмоциональным фоном, унынием и нежеланием что-либо предпринимать по поводу конкретной ситуации. 

Поймала себя на мысли, что с начала ноября я хандрю, по поводу и без, значит, надо что-то делать!

Обзор блога на конкурс "Лучший блогер Краснодара-2020", или О блоге, о себе и о самом главном

У каждого человека есть темы, на которые он может рассуждать долго и с удовольствием. Есть они и у педагогов, причём не всегда выбор темы зависит от специфики преподаваемого предмета. Моя любимая тема - ведение блога, об этом я могу говорить долго, увлекательно и заражая своим энтузиазмом, но сегодня постараюсь рассказать о своём блоге максимально кратко и информативно. А тех, кто дочитает до конца, ждёт кое-что необычное. 

Впрочем, не буду забегать вперёд, обо всём по порядку....

Вести с уроков географии, или Страны мира в представлении одиннадцатиклассников

Люди, далёкие от образования, иногда спрашивают: "Как можно в один день провести несколько уроков по одной и той же теме?", подразумевая, что раз тема одна, то и уроки получаются одинаковыми. Но ведь не бывает двух одинаковых уроков, ведь дети-то всегда разные! Ученики являются полноправными участниками каждого моего урока географии, от них во многом зависят итог урока и выбор форм достижения образовательного результата.
Одиннадцатиклассники - это взрослые дети, которые готовятся к ЕГЭ, итоговому сочинению, их мысли смотрят в будущее, они серьёзны и всё-всё понимают, но на уроках они всё равно остаются детьми, которым хочется показать себя, выразить свои творческие способности, улыбнуться и даже немного пошалить. Наши уроки географии, посвящённые изучению стран мира, всегда очень разные... 

Я приглашаю Вас на урок географии!

Город, в котором я живу, или Почему в Краснодаре так много приезжих?

"Люди - не перелётные птицы, 

и их переселение объясняется не биологическими, 

а общественными законами". 

Н.Н.Баранский.

Краснодар сегодня и Краснодар лет 10 назад - два совершенно разных города... Если раньше можно было с точностью до нескольких минут рассчитать время поездки из пункта А в пункт Б, то сейчас это сделать практически нереально, все прогнозы обречены на провал, вот только ночью могут сбыться. Это касается не только маршрутов, совпадающих с главными дорожными артериями города, но и заезда в "спальные" микрорайоны или отдельные жилые комплексы.

Что или кто тому виной? Ответ очевиден - город растёт, причём не только вширь, но и вверх, численность населения резко увеличивается, поэтому на дорогах больше автомобилей, в школах есть 1 "Ф" и 1 "Х" и учёба в три смены, постоянно строятся новые огромные гипермаркеты, магазины и пр. и пр... 

Почему так много людей приезжают в Краснодар? Откуда они, эти люди?

Знакомимся с участниками конкурса "Лучший блогер-2020", или Когда "Старт" дал старт!

И каждый год в конце октября я с замиранием в сердце открываю сайт Центра "Старт", чтобы познакомиться с участниками муниципального конкурса "Лучший блогер Краснодара". В этом году конкурс проводится в 11-й раз и, как всегда, полон сюрпризов - от статуэток победителям до новой номинации. Для педагогической общественности Краснодара (и не только!) данный Конкурс - это СОбытие, к которому может быть причастен каждый, особенно в этом году, но СОпричастными оказываются далеко не все, ведь нужно не только вести свой интернет-проект, но и быть готовым представить его жюри для оценки по определённым критериям! Готовы восхищаться, СОрадоваться и даже удивляться? ;))
Знакомьтесь, участники муниципального конкурса Лучший блогер города Краснодара-2020"!

Школа молодого учителя географии-2020, или О правильных дверях, часах и кружках...

Я всё ещё искренне считаю себя довольно молодым педагогом, а ведь.... двадцатый учебный год учительствую!))))) Наверное, всё дело в том, что "молодость" педагога для меня ассоциируется с постоянной учёбой и поиском ответов на свои часто возникающие вопросы. Но ведь так и должно быть, не правда ли? Учитель учит детей и при этом учится сам. Методическое объединение учителей географии нашего города в этом отношении весьма активно даже в наши сложно-ковидные времена. 

Я приглашаю вас в гости в краснодарскую гимназию №23, где вчера прошёл один из семинаров Школы молодого учителя географии. 

Возможности виртуальной доски "Рadlet" в урочной и внеурочной работе и во время ДО, или Учимся и обобщаем онлайн!

Мир вокруг предоставляет множество возможностей, которыми может воспользоваться современный педагог в своей работе. Главное, не отказываться сразу, а пробовать и экспериментировать, подбирая свою педагогическую палитру вспомогательных цифровых и интернет-сервисов, которые значительно облегчат и разнообразят уроки, внеурочную деятельность, могут быть использованы и при дистанционном обучении.
Сегодня я хочу рассказать об одном из таких сервисов - "Padlet" - и показать его практическое применение на уроках географии, хотя использовать этот сервис можно в разных направлениях  образовательной деятельности. Он простой и очень удобный!

Нагрудный знак "Почётный работник воспитания и просвещения РФ", или День, когда исполнилась Мечта!

В комнате на кровати сидела девочка и в который раз с упоением перебирала дедушкины "значочки" и "медальки" - внимательно рассматривала, гладила выпуклости, читала надписи и складывала обратно в большую красивую коробку. Их было много, штук тридцать, и все очень разные - отраслевые и профсоюзные награды, памятные медали, значки депутата каких-то созывов, почётного донора, знак "Ветеран труда"... Все эти сокровища принадлежали её дедушке, но он о них рассказывать не очень любил, постоянно отмахивался:

-- Лиля, это моя история, вот вырастешь, будут у тебя и свои значочки... 

ФГОС, 7 класс: Тайны возникновения и исчезновения материков, или Моя сказочная Пангея

Неизведанные дали всегда манили человека. Казалось бы, при помощи современных технологий для исследований уже должны быть детально изучены и описаны все материки и океаны, но каждый год совершается множество кругосветных путешествий, покорений высот, открытий, которые помогают уточнить карты и дополняют сведения о нашей необыкновенной планете. Узнавая Землю, мы всегда задаёмся вопросом: "А как было раньше?" Ведь знание исторического прошлого нашей планеты помогает прогнозировать её будущее...
Так как же возникли материки и океаны? Всегда ли на карте было шесть материков? А что будет с материками через много лет? Этими вопросами задаёмся и мы с семиклассниками на уроках географии. 

Я приглашаю вас на урок географии в 7 классе, посвящённый прошлому нашей планеты. Сегодня будет небольшой географический ликбез)))))), вместе мы раскроем тайны исчезнувших материков, послушаем детские авторские сказки и создадим своими руками древний материк...

С Днём учителя! или Когда осенью возвращается весна, а лето не хочет уходить

Где в октябре можно наслаждаться ароматом сирени, любоваться цветущей вишней, лакомиться клубникой и малиной? Где лето длится около 5 месяцев, а зима заходит в гости лишь на месяц? Конечно же у нас, в Краснодаре!
Мне повезло - в этом году у меня суббота "неурочная", а значит, если не запланировано рабочих дел, можно ещё в пятницу вечером убежать/уехать за город, на дачу, где с головой занырнуть в другую жизнь - медленную и спокойную, наполненную чистым воздухом и яркими красками природы...

Подводим итоги дистанционного урока географии, или США глазами одиннадцатиклассников

Ну что ж, настало время подвести итоги дистанционного урока географии по теме "США", опубликованного в блоге 16.09.2020. Напомню, что он был вынужденным из-за ухода на двухнедельный карантин по Covid-19 трёх одиннадцатых классов. Дистанционным уроком было предусмотрено:

- просмотр пяти видеоуроков,

- чтение информации по теме урока (в блоге и переход по ссылкам),

- тестовая работа (тест + развёрнутые ответы на три вопроса),

- творческое задание (коллаж),

- задание-рассуждение (комментарий с ответом на вопрос).

Данный урок можно посмотреть ЗДЕСЬ.

Сколько ребят прошли урок? Какие отметки получили? Были ли творческие работы? Сейчас узнаем...