Репортаж с урока географии: цивилизации Востока и Запада в гостях у десятиклассников, или Наш школьный Голливуд

Мы живём в стремительно меняющемся мире, когда каждый день происходит множество судьбоносных для различных наций событий. Но есть в нашем мире и то, что формируется и остаётся практически неизменным целые десятилетия и даже столетия. Это цивилизации... Именно они традиционно и стали объектами изучения на апрельских и майских уроках географии в 10 классах. На уроках в четырёх классах было сделано более 350 фотографий, снято около 25 видеороликов, поставлено много сценок, придумано огромное количество костюмов. Дети танцевали, подражали известным людям, ели что-то необычное, но больше всего повезло нашему городскому Дендрарию, который "становился" и африканской саванной, и тропическими джунглями, и... в общем, гости парка, уверена, тоже получили неизгладимые впечатления от творческих детей и их идей!))))))

О клиповом мышлении, лонгридах и блогах, или Бороться нельзя использовать (где поставим запятую?)

Современные люди (и дети, и взрослые!) в отличие от поколений 80-х или 90-х, с трудом воспринимают информацию с бумажных носителей, предпочитая им электронные, с трудом пересказывают прочитанное, не способны долго фиксировать своё внимание на устном изложении материала, предпочитая информативному тексту "весёлые картинки"... Все? Нет, но не к этому ли мы идём, ведь формируемое Интернетом, ТВ и иными масс-медиа "клиповое" мышление требует образов, причём ярких, зрелищных, без логического их упорядочивания. И это мышление - защитная реакция организма человека на переизбыток информации. Мы привыкли употреблять термин "клиповое мышление" исключительно, когда речь идёт о подрастающем поколении, но так ли это на самом деле?
Предлагаю разобраться вместе...

ФГОС: исследуем внутреннее строение Земли, или Лилия Павловна, Вам письмо!

Узнать о том, что же у Земли внутри, человечество мечтало всегда! От "божественного ада" до "полой Земли", от тайного скопления несметных богатств до... "копилки" всевозможных вирусов - до сих пор существует множество версий строения нашей планеты! В какую верить и кому из исследователей доверять - выбор каждого, но на школьных уроках географии мы говорим о том, что Земля состоит из трёх оболочек: двойного ядра, мантии и земной коры.
За все время своего существования люди толком не смогли исследовать даже земную кору, а уж о том, что бы "пощупать" мантию или ядро, так об этом на протяжении долгих лет никто из ученых даже мечтать не смел! Но в середине 20 века необходимое для подобных исследований оборудование наконец-таки было разработано, мечта начала превращаться в реальность...

Мои "пуговицы" ИТНШ-2019, или РЕФЛЕКСИЯ по поводу и без...

Только самые сильные события и эмоции способны вызвать музу творчества - по крайней мере, у меня так! Что нормальные люди делают в самолёте во время трёхчасового перелёта? Правильно - читают, спят, смотрят в окно, совершают много важно-действий в смартфоне, а я... я где-то между Санкт-Петербургом и Краснодаром писала стихи про ИТНШ-2019!)))))
Муза время от времени вздыхала от восторга и целовала меня в темечко, подбадривая, и получилось у нас, на мой взгляд, замечательно, впрочем.... интересно будет услышать и Ваше мнение! Утешала себя тем, что я не Пушкин, но зато всё правда и от души! ;)))

Я подарю тебе весну, или Дачно-цветочный позитиfff!

После немного заснеженного Санкт-Петербурга было очень приятно вернуться в весенний Краснодар, почувствовать весенние ароматы прямо в аэропорту, вдохнув запах свежести нарциссов!
Эх, в гостях хорошо, а дома всё равно лучше! И пусть питерской прохладе и дождям я буду завидовать знойным краснодарским летом, календарная весна прекрасна на Кубани!
Вот таким обыкновенно-необыкновенным был путь в школу 1 апреля:

Наш мастер-класс по созданию брошей в стиле "бохо", М.Новиков и его Learnis и Закрытие ИТНШ-2019, или Образовательный Санкт-Петербург-2019: день 5

Продолжение.

День 1 можно посмотреть тут, 

день 2 тут, здесь день 3, а тут 4.

Потрясающий был день 29 марта 2019 года, ведь не только снова смоглось и успелось очень много, но и были сделаны весьма неожиданные выводы, заставляющие до сих пор рефлексировать!)))) И снова нашлось место разным эмоциям - радости, удивлению, восхищению, небольшому разочарованию...
Но волнение, с утра, конечно же, несколько зашкаливало, ведь части нашей краснодарской команды предстояла встреча с 20 участниками ИТНШ-2019 в формате мастер-класса....

Открытие ИТНШ-2019 в сиреневых тонах, мастер-классы по дополненной реальности (О.А.Пивненко) и дистанционным конкурсам (Ю.А.Нацкевич, Омск), "круглый стол" с А.А.Шперхом, или Образовательный Санкт-Петербург-2019, день 4

Продолжение.

День 1 можно посмотреть тут, 

день 2 тут, а здесь наш день 3.

Нравится ли Вам сиреневый цвет и его насыщенные оттенки? Ассоциируется ли он с праздником? Не знаю, как ответили Вы, а я на оба вопроса отвечаю исключительно положительно, ведь Десятая конференция ИТНШ прошла в сиреневых тонах. Итак, цвет настроения - сиреневый, это мы выяснили, увидим на многих фотографиях участников конференции, которые не сговариваясь были с сиреневыми акцентами в одежде, вот словно "корпоративный" дух и сопричастность к общему СОбытию!)))))
В этот день мне успелось и смоглось очень много, надеюсь, получится хоть немного передать ту волшебную атмосферу, которая каждый год в конце марта воцаряется в одном из образовательных учреждений Санкт-Петербурга...

Выездной семинар в школе №683 и Мариинский театр, или Образовательный Санкт-Петербург-2019: день 3

Продолжение.

День 1 можно посмотреть тут, 

а день 2 тут.

Всегда интересно делать выбор одного среди множества почти равного! Но не тождественного... Вот так и первый официальный день ИТНШ-2019 начался с мероприятия, на котором я остановила свой выбор - выездного семинара в школе №683 города Санкт-Петербурга. Признаться, давно я не испытывала столь разную гамму эмоций от мероприятия: от удивления и непонимания до... радости сопричастности и восторга! И если в прошлом году выбор мною выездного семинара был немного "по совету", то в этом году...)))))))
Впрочем, с удовольствием расскажу подробнее...

Музей Арктики и Антарктики и музей Ф.М.Достоевского, или Образовательный Санкт-Петербург-2019: день 2

Продолжение.

День 1 можно посмотреть тут.

Пожалуй, этого дня могло бы и не быть, если бы мы не приехали на ИТНШ-2019 пораньше, а потому вторник, 26 марта, был отдан на откуп двум потрясающим музеям - Арктики и Антарктики и музею-квартире Ф.М.Достоевского. Кто выбирал - я... А коллеги согласились с моим выбором, за что им огромное спасибо!
Но прежде - волшебное весеннее утро, нет, волшебное СНЕЖНОЕ утро 26 марта!)))) Оно было именно таким, каким его хотела увидеть я, но не жители города:

О правильных самолётах и кондитерской "Север", или Образовательный Санкт-Петербург-2019: день 1

Куда летят все правильные самолёты и едут правильные поезда в конце каждого марта? Правильно, в славный Санкт-Петербург на Всероссийскую конференцию с международным участием "Информационные технологии для Новой школы", которая в 2019 году проходит в десятый раз, а значит, у ИТНШ юбилей!
Поедем и мы с вами! Да виртуально, но сможем окунуться не только в потрясающую образовательную атмосферу самой конференции, но и посетить одну школу и вуз города, посмотреть некоторые достопримечательности Санкт-Петербурга, погулять по нескольким музеям, побывать в Мариинском театре на балете, да и просто насладиться прогулками по городу. И всё это будет НЕ официально, как информация на сайтах, а с личными впечатлениями и некоторыми бытовыми мелочами, без которых уже не обходятся мои рассказы))))) А ещё в этом году будет много "портретных зарисовок", ведь любое мероприятие делают люди (это глубокая мысль, подумайте об этом!).

Разрушая стереотипы, или Особенности образа жизни в Сибири и Европейской части России

Сибирь... Кажется, бескрайняя, но такая щедрая, богатая полезными ископаемыми, заселённая очень разными народами. И вся она наша, русская! Всегда пишу и говорю об этом с особой гордостью, хотя только в последние годы до многих людей начинает "доходить" важность территориальной целостности своей страны...
Сегодня я хочу поделиться вроде бы узконаправленным материалом к урокам географии, но... заставляющим задуматься каждого неравнодушного гражданина России.

Учитель глазами учеников, или Цвет настроения: цветочно-портретный

Бывают в жизни моменты, которыми некоторое время совершенно не хочется делиться. Да, и так получается, и это при кажущейся открытости миру вокруг)))) Но проходит немного времени и понимаешь, что самые яркие мгновения надо сохранять, чтобы не затёрлись, чтоб можно было вернуться и... вспомнить, улыбнуться, ненадолго вернуться в тот день и час!
Именно таким было моё 8 Марта 2019 года - ярким, запоминающимся и необыкновенным! И пусть с небольшим опозданием, прорвавшись сквозь курсы экспертов ЕГЭ и ОГЭ, я хочу поделиться с вами своими маленькими открытиями....

Как реки Елена и Елисей оказались в Азиаццкой части России, или Нужны ли правила русского языка на уроках географии?

И чего только не найдёшь на выставках книг в школьных кабинетах по разным предметам! По производственной необходимости один из уроков географии я провела в кабинете русского языка и литературы, где обратила своё внимание на огромный стенд-выставку словарей. Рука сама протянулась к полочке и выбрала весьма увесистый томик приятного синего цвета. Читаю предисловие и... буквально "зависаю" на этих словах:
"В настоящее время радио и телевидение являются основными пропагандистами культуры устной речи, существенную составную часть которой образует нормативное ударение и произношение. Закрепление литературной нормы в этой области, с одной стороны, а с другой - устранение разнобоя, отвлекающего слушателей от содержания передачи, призван обеспечить специальный словарь-справочник, содержащий необходимые указания и рекомендации в области ударения, произношения, частично и словоизменения". 
Но... это год 1984, когда радио и ТВ действительно были ОСНОВНЫМИ пропагандистами культуры устной речи. А сейчас? Как часто мы слышим явные речевые ошибки, которые допускают дикторы в новостях, сколь много описок и ошибок можно встретить в столь уже малочисленных газетах и даже учебниках, а как много неточностей в цифровых образовательных ресурсах!
Что делать? Нет, я далека от стремления исправить весь мир, но... пространство возле себя можно чуть подкорректировать!)))))