Марафон вокруг нас, или Переизбыток информации как неотъемлемая часть современной школы

Я чётко разделяю понятия "школа" и "работа". Школа - это учащиеся, уроки, внеклассные мероприятия, классные часы, общение с родителями, воспитательные беседы, а работа - это отчёты, документация, проверка тетрадей и контурных карт, мои учительские конспекты, совещания, и... выполнение распоряжений/поручений. Вот именно о поручениях, которые выполняют учителя-предметники и в большей степени классные руководители, хочется сегодня поговорить.
Ни в коей мере не хочу умалять важность административных поручений - каждый должен делать свою работу чётко и вовремя, особенно, если это касается организации УВП и сразу большого количества людей, но в последние несколько месяцев я отчётливо вижу рост "ненужных" распоряжений, выполнение которых отнимает время, силы, но по сути своей - "для галочки", для того, чтобы администрация школы могла отчитаться перед отделом образования, а он - перед департаментом образования, а он - перед ........

Знакомо?

Быть может, этого поста бы и не было, если бы 

А) на этой неделе я не получила бы вот эти сообщения от мам своих учеников:

-- Лилия Павловна, снова подвели, не успели зарегаться на сайте. Может нам всем классом завести по почте и прислать вам пароли к ним? А вы будете сами когда надо?

-- Лилия Павловна, я не жалуюсь, но наш классный чат как доска объявлений.

Б) сегодня утром бы не прочитала вот этот пост коллеги из Санкт-Петербурга в Инстаграм:

Екатерина Васильевна, местами цитирую, местами - размышляю вместе с Вами.

По большому счёту, слова "акция", "флешмоб", "хэштег" давно стали для меня нарицательными... Практически ежедневно в группе школы приходят поручения зарегистрироваться на каком-либо сайте, принять участие в флешмобе, акции, отправить фото с хэштегом и пр. и пр... И ладно, если бы только я-учитель была нужна для всего этого, но ведь я-классный руководитель обязана сподвигнуть на всё это учащихся своего класса! А потом обязательно отчитаться о выполнении - сделала ли я или дать количество участников-учеников. 

Нет-нет, я умею и могу и сподвигнуть, и объяснить, и помочь, и проконтролировать, но... не каждый же день или через день!?!

А что делать, если лично я не считаю это действо необходимым? Молчать и выполнять распоряжение. 

Но всё это занимает уйму времени! Все делают и Вы, Лилия Павловна, делайте! Не мы это придумали.

А если я не буду это делать? Выполняйте распоряжение, не подводите гимназию.

Честно говоря, я уже просто не помню, где я зарегистрирована. Это стало похоже на некий конвейер: зарегистрировался - сделал скриншот - отправил начальству - поставил галочку о выполнении - успокоился. До следующего сайта... Т.е. до завтра. 

Получается, у меня отняли право решать, что я-учитель хочу, а чего не хочу, что я считаю нужным для своего класса, а что нет.... Да кто я такая, думать и решать, если сверху приказ спустили всем участвовать! Whatsapp вообще зло!))))))))))  

Я не сомневаюсь, что, наверное, все эти сайты и акции очень важные и нужные. Их придумывают и разрабатывают грамотные специалисты и профессионалы своего дела, но зачем - СТОЛЬКО? Это переизбыток информации. У детей отпадает желание что-то пробовать, искать, креативить - дети ведь у нас не глупые, они тоже понимают, когда делается "для галочки" и нужно создать видимость бурной работы при отсутствии результата. Просто, чтобы кто-то где-то отчитался о том, что он организовал, он провёл, вот сколько много было участников...

Нет-нет, не все акции и мероприятия, в которых нам предлагают принять участие, "ради галочки", но стОящих становится всё меньше.

И за этим скрываются две большие проблемы:

1. За потоком ненужной информации можно пропустить что-то по-настоящему хорошее и нужное.

2. Раскрытие персональных данных без особого на то желания. 

Но, позвольте, на всех уровнях так любят говорить об этих самых персональных данных и важности их защиты! 

Кстати, а ведь если регистрироваться во всём этом спускающемся свыше информационном потоке на одну и ту же почту, потом можно потеряться в спаме и рассылке с этих сайтов! Единственный выход - сразу отмечать письма спамом и соглашаться на предложение системы отправлять все письма с этого адреса в папку "Спам". 

Время - оно так скоротечно, и его просто воруют - у педагогов, у детей, их родителей, администрации школы, которой все ещё надо в кучку свести... И ведь как бывает - приказ о вебинаре/марафоне подписан пару месяцев назад, а до потенциальных участников он доходит за пару дней до окончания мероприятия и всё надо делать судорожно-обморочно быстро....

У меня иногда создаётся ощущение, что где-то наверху идёт соревнование - кто больше привлечёт участников и кто более креативен. Так, у них прошла акция #кубаньвесна и было 500 участников, а мы сделаем #веснакубань и у нас будет 3000! )))))))

Наверное, всё было бы совсем по-другому, если бы в итоге речь шла о КАЧЕСТВЕ, а не о количестве! Хорошую и интересную акцию организовал - вот тебе и количество участников это докажет! Не просто зарегистрировавшихся, а выполнивших задания и приславших положительные отзывы! Но ведь у нас, к сожалению, пока не так.... Приходят поручения с указанием точного количества участников, которые должны зарегистрироваться. Я уж молчу о материальном - кто-то же получает денежку за "организацию" этих важных мероприятий...

Бесконечно благодарна родителям своего класса за поддержку. Они не задают лишних вопросов, не жалуются, не препираются, по возможности помогают детям регистрироваться и участвовать, они всё-всё понимают...

Что делать? Я не знаю. Я продолжаю выполнять свою РАБОТУ, в подобных случаях - работу "ретранслятора" поручений. Я понимаю, что не администрация школы всё это придумала, с них тоже требуют, они тоже должны отчитаться... Но получается какой-то замкнутый круг, вернее, нескончаемый марафон, который должен бежать каждый.

Пандемия коронавируса в разы усилила "любовь" к онлайн-акциям, марафонам, хэштегам, флешмобам. С одной стороны, нужно учить детей правильно использовать ресурсы Интернета и его образовательные возможности, но с другой стороны, у ребёнка должно оставаться свободное время, когда он делает то, что он хочет. Да и учитель тоже человек, у которого должно быть личное время...

А как у Вас? Так же или иначе?