Делюсь:
Интернет - это жидкая речь. Чем отличается общение в Интернете от всех других видов коммуникации? Почему мы не заметили перехода к новому образу жизни, связанному с Интернетом? Свой анализ представляет филолог Анна Потсар.
Будущее без текста. Сейчас мы замечаем, что жанр писем уходит в прошлое. Но что за ним последует? С какой следующей привычкой текстового мира нам придётся попрощаться? Мнение основателя Школы эффективного текста Андрея Мирошниченко.
Гугл нас оглупляет? Информационные технологии, несмотря на относительную новизну самого термина, существовали всегда и развиваются непрерывно. Но за эволюцию приходится платить. Подобно тому, как человек заплатил остеохондрозом за прямохождение, а мигренями — за высшую нервную деятельность, за каждый прорыв в коммуникациях — возникновение письменности, печати, интернета — он платит системными изменениями своего восприятия и познавательной способности. Способны ли эти индивидуальные изменения, накапливаясь, изменить коллективное сознание?
Обучение вне стен классной комнаты. О проблемах коллективной работы...
Может, они будут интересны и вам!
:)
:(
;)
:D
:-/
:x
:P
:-*
=((
:-O
X(
:7
B-)
#:-S
:((
:))
=))
:-B
:-c
:)]
:-h
I-)
=D7
@-)
:-w
7:P
2):)
:!!
\m/
:-q
:-bd
^#(^
Не считаю, что переход к новому образу жизни был таким уж незаметным. На мой взгляд это вполне закономерно. Чем дальше Интернет идет в своем развитии, тем больше он затягивает человека в свою среду. Я считаю, Интернет оказал влияние на коллективное сознание. Тому много примеров. Например, в разговоре люди начинают цетировать не литературных авторов, а выдержки из переписки в соц.сетях или то что прочитали на сайтах
ОтветитьУдалитьНа эту тему, помоему хорошо высказывался М.Н.Задорнов, который говорил, что через 5-10 лет дети будут спрашивать друг у друга, не о том, где познакомились родители, а в какой соц.сети познакомились. С одной стороны развитие Интернет технологий оказывает позитивное влияние на нашу жизнь - становится быстрее и проще найти нужную информацию, а с другой стороны - люди перестают читать книги, ходить в библиотеку и т.д.
Рассуждать о пользе или вреде Интернета в нашей жизни - это всё-равно, что толочь воду в ступе. Интернет есть, это сегодняшняя реальность, и наша (работников образования) задача по отношению к Интернету состоит в том, чтобы его (Интернет) научить учеников использовать с пользой для себя, так же, как и письменность, которая по утверждениям некоторых, вредно отразилась на памяти человечества. Всё дело в разработке соответствующих методик, которых, на мой взгляд, катастрофически не хватает. Не методик преподавания физики, химии, географии и т.д.с использованием Интернета (их тоже очень мало), а методик использования Интернет в социальном общении и в повседневной жизни.
ОтветитьУдалитьСогласна с Вами, Ирина Анатольевна!Методик использования Интернет в социальном общении и в повседневной жизни сейчас практически нет. Я пытаюсь вовлечь в эту деятельность ребят с помощью ведения блога класса. Рада, что после победы в городском конкурсе они не бросили вести блог, а продолжают с интересом общаться в Интернете и стали меньше времени проводить В Контакте.
ОтветитьУдалить