ФГОС: РЭП-урок "Тектоническое строение и его влияние на рельеф России", или Наш ответ Atemix-у!

В педагогической копилке каждого учителя, я уверена, есть множество разных "интересностей" к материалам уроков, таких, что заставят ребят быть внимательнее, слушать с интересом, запоминать! Это могут быть удивительные факты, статистика, яркие примеры, картинки, видео и пр. И чем сложнее для восприятия и запоминания тема, тем больше учитель должен заинтересовать детей, без этого никак! Не удивишь - не запомнят!
В 7 классе, без сомнения, самой сложной темой в курсе географии является тектоническое строение: литосферные плиты, складчатости, щиты, эры, периоды... Именно им и посвящены мои уроки на этой неделе. И куда же без творчества?)))))
Пару лет назад я уже пробовала использовать (не просто включить и посмотреть) РЭП-урок о географическом положении России (8 класс), который нашла в Интернете:
"ФГОС: Рэп-урок по географии - НАША версия!"
И ошибки мы искали, и свои версии придумывали, и пели, и танцевали - всё это, конечно же, прямо на уроке! Прошло два года.
Нынешние десятиклассники с удовольствием вспоминают, пересматривают и улыбаются, глядя на себя-маленьких....

В официальном аккаунте авторов урока (откуда я и взяла видео) можно увидеть, что подобные уроки есть не только по географии, но и по истории, физике...
А вот и он, наш урок для 7 класса:





Героями данного рэп-урока стали страны, континенты, горы, горные пояса, горсты, грабены, платформы и другие тектонические структуры согласно их возникновению и развитию в разные геологические эры. В видео раскрываются важнейшие закономерности тектонического строения территории России, определяющие облик ее крупнейших форм рельефа, логически показывается взаимосвязь в системе "тектоническое строение - рельеф", раскрывается сущность свойственных теме тектоники понятий.
Сказано/пропето/прочитано ОЧЕНЬ много... А длительность всего лишь 7 минут! Правильнее будет разделить этот рэп-урок на несколько частей или серий. Очень важно, что составители предлагают и текстовый вариант урока, с которым тоже можно поработать:
СКАЧАТЬ текстовый вариант

Огромное спасибо авторам и разработчикам РЭП-уроков!

Семиклассники к заданию создать свою версию рэп-урока (или просто создать рэп про географию) отнеслись очень по-разному: кто-то, не мудрствуя лукаво, скачал вариант для 8 класса и попытался выдать за свой, кто-то подумал, что я прошу найти в Интернете и прочитать смешные стишки про географию, но были и те, кто отнёсся к заданию очень серьёзно, подключив к сочинению географического рэпа всю семью...
Да и к видеосъёмке ребята тоже отнеслись по-разному. Были такие, кто наотрез отказался сниматься, - и их мы сегодня не увидим. Параллель 7 классов для меня в этом году новая, мы только-только знакомимся и привыкаем друг к другу... Дети пока не понимают, что на уроке источником информации могут быть не только учитель и учебник, но и они сами, мы учимся!

Предлагаю посмотреть несколько версий рэпа про географию. Сразу хочу отметить, что мы не выбираем лучшую, ибо каждая хороша по-своему! Это фрагменты обычных уроков.





И для меня они хороши ещё и первыми "сброшенными оковами"...





Вот ведь молодцы, правда? Дети, вы все молодцы!
Пожалуй, особо отмечу вот этот вариант прочтения - авторский и именно по теме тектонического строения:





По моей просьбе В. прислал и текстовую версию:

Люди с давних времён

Населяли планету.

Я сейчас расскажу

Вам историю эту.

Как они изучали структуру рельефа,

И земную кору, горы, впадины, реки.

На земле шли процессы,

Появлялись разломы,

Лава шла на поверхность,

Трансформируясь в горы,

Появлялись провалы

И водой заполнялись.

В водоемы они

Медленно превращались.

Миллионами лет

Эти шли изменения

И столетиями длилось

Это перерождение:

И в Архейскую эру, в Кайнозой с Мезозоем,

Захватив сотни лет

Палеозоя с Протерозоем.

Умный немец-учёный

Изучал эту тему

Его звали Альфред по фамилии Вегенер:

Он сказал: «Под землей

Происходит движение»

И другие развили

Это предположение.

Появилась теория и она объективна

И ученые смотрят на неё позитивно:

Что по мантии слою

Продвигаются плиты

Формируя поверхность

И ломая границы.

Литосферные плиты

Формируют планету:

Горы, плато, озёра, океаны и реки.

Браво! Очень понравилось!
Не была бы Лилией Павловной, если бы не проверила на плагиат - 100% эксклюзив!

А ещё один из сложных вопросов - как запомнить правильный порядок, в котором идут геологические периоды?
И тут нам на помощь приходит считалочка:

Первая буква каждого слова является первой буквой названия геологического периода. Правильный порядок необходимо запомнить тем, кто выбирает географию для сдачи в 9 классе (ОГЭ) и 11 классе (ЕГЭ).

Пример заданий:
Расположите пе­ре­чис­лен­ные пе­ри­о­ды гео­ло­ги­че­ской ис­то­рии Земли в хро­но­ло­ги­че­ском порядке, на­чи­ная с са­мо­го раннего.
1) Меловой
2) Четвертичный
3) Силурийский

Расположите пе­ре­чис­лен­ные пе­ри­о­ды гео­ло­ги­че­ской ис­то­рии Земли в хро­но­ло­ги­че­ском порядке, на­чи­ная с са­мо­го позднего.
A) кембрийский
Б) ордовикский
B) меловой

 Ну что ж, со считалочкой намного проще дать правильный ответ!

Мой вариант считалочки для запоминания я написала ребятам на доске, предложив... составить свой вариант! Ох, как же казалось ребятам, что это просто!))))) Закипела работа, на которую я отвела 7 минут урока.

Кстати, я-то знаю ещё и такой вариант:

Каждый отличный студент должен курить папиросы; ты, Юра, мал - пей  ночью чай
но предлагать его семиклассникам не стала...

Предлагаю посмотреть, что получалось у ребят, тем более, они так весело фыркали, когда я читала про чебурек и маленького Юру:

-- Кора образовалась совсем давно, как появилась территория южных материков, после началось чудо.
-- Когда один сильнее другого... Когда три плоских юлы мчатся воедино, произойдут некоторые чудеса.
-- Костя одолжил сосиску Даше, которая подарила твоей Юле, мелкой подруге, наш чайник.
-- Какой офигенный сок домой купил попить ,теперь Юра молодец, принёс нам четвёрку.
-- Каждый отличный суп должен кипеть полчаса, ты, Юра, мало положил нам чабреца.
-- Каждый отличный суп до кухни проходит тестера Юру, моего приятеля, не чародея.
-- Каждый отличный суп должен кипеть полчаса, только южная морковка поможет начать чудеса.
-- Каждый отличный соус должен казаться приперчённым, травянистым, южным, мягким, пряным, немного чесночным.

Вот такие получились считалочки у детей. Конечно же, мы и улыбались, и смеялись, и гордились своим творчеством! Так и хочется спросить у коллег-учителей географии и биологии (там эта тема тоже затрагивается): а как Вы учите детей запоминать порядок геологических периодов? Подскажите секретики!

Я думаю, на школьных уроках должно быть всему этому место!
У меня замечательные ученики, верю, что впереди будет очень много творчества, ведь где его проявлять как не на географии!))))