Поздравляю-поздравляю-поздравляю всех моих читателей, просто заглянувших и полюбопытствовавших, а также сам блог ГЕОГРАФОЧКА, со знаменательной датой: именно
сегодня был написан и опубликован юбилейный, 1000-й комментарий в моём блоге!
Я рада, что слова данного комментария не только мудры, но очень важны и актуальны, как я думаю, для всех:
Скажите, бывало ли с вами так, что заходишь на новый или давно читаемый сайт или блог, читаешь классную статью... тут же в голове возникает вопрос автору или своё мнение хочется высказать... набираешь комментарий, а потом несколько раз пытаешься ввести САРТСНА, ошибаешься (и ведь не от того, что ты робот!), и уходишь, так и не прокомментировав пост...
Разрешить ли комментарии к публикации сразу или поставить их на модерацию? Ставить в блог или нет графическую или аудио-проверку, т.н. "CAPTCHA"? Или поставить проверку, а потом ещё и модерацию? Хочу поделиться собственным опытом в решении данных вопросов.
Что же такое «монетизация»?
В Интернете даётся несколько определений этому интересному понятию:
1. - это процесс конвертации чего-либо в законное платёжное средство,
2. - способы заработка в разнообразных интернет-проектах,
3. - конвертация трафика (посещений и просмотров) в деньги.
Думаю, что для блогера более актуальны последние 2 определения.
Ну что ж, попробуем разобраться – может, монетизация педагогического блога не так уж и плоха, как привыкли считать многие???
Сегодня получила дипломы учащихся - победителя и призёра конкурса "Познание и творчество" в номинациях "Биология" (Прутько Полина, 5 класс) и "География" (Катханов Вячеслав, 8 класс). Я уже
писала о победах ребят. Теперь они могут забрать дипломы для размещения их в своих ученических портфолио.
Вот как выглядят наградные документы:
Хочу обратиться к блогерам-краснодарцам! Не пропустите! Уже есть приказ и Положение о проведении муниципального конкурса "Лучший блогер-2012". В
Положении чётко прописаны критерии конкурса, его основные цели и задачи... Правда, пока нет информации о том, "а судьи кто?", но это, как я думаю, только вопрос времени...
Так что же отличает конкурс-2012 от предыдущих?
У каждого из нас есть своя цель... Мысль, идея, даже идеал, которого обязательно нужно достигнуть, о котором думаешь перед сном и едва открыв глаза, в транспорте и на работе... Кому-то не хватает денег, кому-то - власти, комфорта, любви... А что делать, если не хватает какого-то результата, например, очень хочется победить в конкурсе, а есть более достойные соперники, и ты это с каждым днём понимаешь всё отчётливее и отчётливее, а победить всё равно хочется?
Однозначного ответа на это нет. У каждого этот ответ свой... Я вижу 3 пути, по которым могут развиваться события:
Моё учительское лето только начинается… Сегодня, в день защиты детей, был сделан первый из четырёх шагов, которые остались – именно сегодня 24 моих учащихся 9-х классов сдавали ГИА в новой форме по географии (успеваемость – 100%, качество – 95,3%). Теперь впереди школьный экзамен по географии, который выбрали 6 девятиклассников (8 июня), ГИА по географии ещё для 12 ребят (14 июня), а также ЕГЭ 16 июня для 2-х одиннадцатиклассниц…
Ребята! Я желаю Вам удачи и внимания на экзаменах!
Лето обязательно наступит... Главное, не торопиться, а встретить его достойно...
Сегодня у нас замечательный день!!! Опубликованы
итоги Всероссийского конкурса ученических сайтов и блогов, который проводил Центр новых образовательных технологий ТГПУ "
Педагогическая планета". В рамках Конкурса было выделено несколько номинаций: «Предметный сайт(блог)»; «Сайт(блог) группы, класса»; «Сайт(блог) моих увлечений»; «Сайт для поддержки проектов»; «Первые шаги».
Больше всего заявок было подано в номинацию "Сайт (блог) группы, класса", и именно в неё был подан блог моих пятиклассников "
Наш "А" класс"... Мы зажимали кулачки, думали, мечтали, но в то же время писали, рисовали, учились... По признанию ребят, им очень хотелось занять "хоть какое-нибудь место"... Но "хоть какого-нибудь"не получилось...
Дорогие ребята! Каждый из нас время от времени думает, как бы хорошо было бы учиться в идеальной школе, ведь там... А что же мы подразумеваем под "идеальной" школой? Отсутствие домашнего задания? Уроки по 20 минут? Каникулы каждый месяц? Чтобы учителя не ставили "2"?... Итак, вопрос:
"Какая школа мне нравится?" ("Что я хочу видеть в желанной для меня школе?")
А может... Так что же именно?
Совсем скоро заканчивается приём заявок на участие в ежегодном образовательном
конкурсе сайтов "Я учитель", о котором я уже писала
раньше. Просмотрев участников, обнаружила много краснодарских учителей и проектов. Вижу, что некоторые участники на своих страничках агитируют голосовать за свой проект, ну что ж, и такая точка зрения бывает... А мне хотелось бы, чтобы как можно больше моих читателей познакомились именно с краснодарскими блогами и сайтами, оценив их. Вот порядковые номера проектов, участвующих в конкурсе.
Нашла
в сети весьма креативную инструкцию по настройке и наладке нового мобильного телефона.
Делюсь! Интересно, а кто-нибудь уже встречал нечто подобное?
Очень часто от одного Учителя я слышала фразу о том, что очень
легко быть добрым за чужой счёт... Сначала я её воспринимала буквально, но со временем моё понимание этих слов полностью поменялось. За
чужой счёт - это как? Что может быть сделано другими руками и выдано за своё? Но ведь есть такое понятие, как совместное или коллективное творчество... Тема плагиата уже не раз поднималась мною на страницах разных блогов и здесь, в
ГЕОГРАФОЧКЕ... Но это было о текстах, оформлении...
Мы заимствуем картинки из Интернета, часто не задумываясь о том, что они кому-то принадлежат... Здесь срабатывает принцип вседозволенности и вседоступности: если ЭТО выложено для всеобщего обозрения, то почему Я не могу взять себе?
Я всегда была немного равнодушна к комнатным растениям... Ярко красные розы, белые лилии и полевые ромашки всегда были моими самыми любимыми цветами. И вот полтора года назад мама одного из учащихся мне подарила необычное комнатное растение - спатифиллум.
Вот что говорится о нём в Интернете:
Среди множества талисманов, оберегов и примет важную роль играют растения. Им приписывают различные особенности и свойства.
:)
:(
;)
:D
:-/
:x
:P
:-*
=((
:-O
X(
:7
B-)
#:-S
:((
:))
=))
:-B
:-c
:)]
:-h
I-)
=D7
@-)
:-w
7:P
2):)
:!!
\m/
:-q
:-bd
^#(^