Подводим итоги дистанционного урока географии, или США глазами одиннадцатиклассников

Ну что ж, настало время подвести итоги дистанционного урока географии по теме "США", опубликованного в блоге 16.09.2020. Напомню, что он был вынужденным из-за ухода на двухнедельный карантин по Covid-19 трёх одиннадцатых классов. Дистанционным уроком было предусмотрено:

- просмотр пяти видеоуроков,

- чтение информации по теме урока (в блоге и переход по ссылкам),

- тестовая работа (тест + развёрнутые ответы на три вопроса),

- творческое задание (коллаж),

- задание-рассуждение (комментарий с ответом на вопрос).

Данный урок можно посмотреть ЗДЕСЬ.

Сколько ребят прошли урок? Какие отметки получили? Были ли творческие работы? Сейчас узнаем...

ФГОС: Особенности природы регионов России, или Продолжая формировать культуру представления работ

Мы живём в мире, который часто требует представить результаты своей работы, будь то статистическая отчётность или даже собственные мысли по поводу и без. Именно школа должна научить ребят представлять результаты собственного умственного труда! Да, работая по ФГОС, мы учим детей создавать проекты, но иногда совершенно не обращаем внимания на то, как они будут показывать итоги своей работы. И тогда может случиться конфуз, когда проделанная работа не соответствует тому, как о ней рассказано.
В прошлом году я была членом жюри городской научно-практической конференции "Прорыв в науку XXI века", где ребята представляли свои работы, и поняла, что нам, учителям, нужно постоянно работать и в этом направлении. Кстати, недавно пришло положение об этой конференции, не пропустите, краснодарцы!

О глобусе Краснодарского края и самой длинной реке России, или ФГОС, 8 класс: Учимся представлять свои работы

Любите ли Вы спорить? Но так, чтобы независимо от того, что говорит другой человек, обязательно остаться правым?))))) География - замечательная наука, которая позволяет сделать это как минимум в трёх случаях:
-- выясняя, Каспийское море - море или озеро (мы об этом уже говорили в блоге),
-- говоря о самой длинной реке России (этому посвящён сегодняшний пост),
-- рассуждая, есть ли глобус Краснодарского края...
Удивились, прочитав последний пункт? Возмущены, как смеет учитель географии даже подумать о ГЛОБУСЕ для какого-то региона? Всё верно!))))))
А он есть!

Творческие работы по географии в выпускных классах, или Издалека долго течёт река Волга...

Как написано в одном из словарей, коллаж (от фр. coller - приклеивание) - приём в искусстве, соединение в одном произведении подчёркнуто разнородных элементов (различных по происхождению, материальной природе, контрастных по стилю и т. п.). Но только ли в искусстве может использоваться коллаж? Конечно, нет!
Несколько лет назад в систему моего преподавания вошло использование коллажей. Сначала дети просто представляли свою работу, потом добавилось небольшое пояснение, из чего сделана работа, а Год российского кино внёс свои коррективы - мы стали записывать фрагменты выступлений на видео, как в 9 классе, так и в 11.
Новый год... новые учащиеся в выпускных классах... и чуть изменившиеся требования к выполнению творческой работы: 

Что мы знаем о Китае и Египте? или Хочу представить Вам коллаж!

Очень часто, выступая перед коллегами или рассказывая о своих уроках, мы говорим о "системе" своей работы. А это значит, используем что-то в своей работе не эпизодически, а постоянно, пусть обновляя и дополняя...
Несколько лет назад в систему моего преподавания вошло использование коллажей. Сначала дети просто представляли свою работу, потом добавилось небольшое пояснение, из чего сделана работа, а Год российского кино внёс свои коррективы - мы стали записывать фрагменты выступлений на видео.
Что теперь?)))))

ФГОС: Учимся презентовать географические коллажи, или Год российского кино продолжается!

Ученик должен уметь не только качественно выполнять домашнее задание, но и правильно его презентовать! Потрясающая работа может оставить менее яркое впечатление после презентации, если рассказать о ней скомкано, с ошибками, без эмоций. А просто хорошая работа при отличном представлении может завоевать бурю оваций!

Раскрывая все тайны Бразилии, или Слово одиннадцатиклассникам!

Бразилия.... Что мы о ней знаем? Что это "страна диких обезьян" и футбола, родина самой длинной реки в мире Амазонки, страна с огромнейшими плантациями кофе и великолепными карнавалами? А ещё?!?!
Именно на этот вопрос и отвечали сегодня все мои одиннадцатые классы...

Здоровый образ жизни глазами восьмиклассников

7 апреля - Международный День здорового образа жизни. В этот день или близко к нему во многих школах проводятся классные часы, посвящённые ЗОЖ, Дни здоровья в виде соревнований или другие оздоравливающие мероприятия...
Курс географии в 8 классах, случайно или намеренно, но также предусматривает эту тему для рассмотрения уже в рамках школьной программы. Традиционно в эти апрельские дни мы с восьмиклассниками изучаем тему "Возрастной состав населения", сделав особый упор на изучение понятия "здоровый образ жизни".

Китайский коллаж, или Творческие работы по географии в 11 классе

География в 11 классах - особая "учительская песня"... Ведь мой предмет ребята массово не выбирают на ЕГЭ, но учить его всё равно нужно!
Как сделать работу интересной, но в то же время не совсем простой? Яркой, но со смыслом? Как заинтересовать, но и не уйти в сторону от содержания программы? Ответы на эти вопросы я искала много лет. И теперь часть стран мира в 11-х классах мы проходим в особой форме - ребята делают коллажи.
Но не простые, а соблюдая некоторые правила:

Мастер-класс от Географочки: практическая часть 2

Здравствуйте!
На краснодарских улицах уже вовсю чувствуется приход весны - на деревьях набухают почки, зацвели некоторые плодовые деревья, совсем скоро можно будет снимать куртки и ботинки, приближая лето! Всё преображается, изменяется, расцветает... Ну а как же весна в блоге? Может быть? Конечно!
И такие весенние преображения захотелось внести во внешний вид своего блога и Светлане Витальевне Шарыповой, моей постоянной читательнице, о чём она написала в комментариях к статье "Мастер-класс от Географочки: практическая часть 1". Вот и решили мы со Светланой Витальевной создать ей несколько заставок для блога!
Посмотрим, что получилось?

Антарктида: неприступная и таинственная

Недавно мы с ребятами завершили изучение Антарктиды - самого последнего материка, открытого на Земле. Загадочная, таинственная, неприступная, холодная, сухая, отталкивающая (и манящая одновременно), неизведанная - это только немногие характеристики, которые упоминали ребята в своих рассказах.
Предлагаю познакомиться с некоторыми из работ:

Мастер-класс от Географочки: практическая часть 1

Совсем недавно я поделилась с Вами своими секретами (и такое бывает!) создания заставки для блога! Рада, что статья вызвала много откликов, а значит, была интересна и полезна. Но... Но уж очень хотелось помочь Светлане Николаевне Кирсановой, благодаря которой и появился этот мастер-класс! И вот вчера Светлана Николаевна прислала целую подборку фотографий и грамот. Ну что ж, работа началась!

Создание заставки блога, или Мастер-класс от Географочки!

Все ли блоги имеют название? А заставку? "Это личное дело каждого автора - как назвать (и называть ли вообще) и как оформить свой блог", - скажете Вы и будете абсолютно правы! Ну а если Вы всё же хотите дать своему блогу название, очень рекомендую обратиться вот к этой статье... А мы сегодня поговорим о заставке блога, по-другому называемой "шапкой" блога.

Необычная и одинокая Австралия: взгляд семиклассников

На этой неделе мы с семиклассниками завершили знакомство с Австралией. Как обычно, они поделились своим видением этого материка, создав коллажи. Но перед тем, как посмотреть их, предлагаю вспомнить самые главные черты материка, на которые дети прежде всего обращали своё внимание:

Африка глазами семиклассников: тематические коллажи на уроках географии

Детское творчество меня всегда восхищает: иногда ребята создают такие шедевры, которые просто не поднимается рука выбросить или даже просто согнуть...

Мы говорим "ДА!" и рисуем здоровый образ жизни (ЗОЖ)!

При встречах и расставаниях с близкими и дорогими людьми, да и просто из вежливости, помня, что каждое доброе слово и пожелание от души будут обязательно услышаны Там, мы желаем всем доброго и крепкого здоровья. Мы говорим: "Здравствуйте"!
К сожалению, люди приходят в этот мир каждый со своим запасом здоровья. Расстраиваться, что запас не очень велик, не стоит, нужно его постоянно приращивать, бережно сохраняя то, что дано.

Азиатский коллаж, или Географическая кухня ассоциаций

Панда, рис, бамбук, Янцзы... Эта ассоциация будет известна любому пятикласснику. Конечно же, это Китай! Поговорив о географическом положении, населении, административно-территориальном делении и хозяйстве азиатских стран, одиннадцатиклассники получили ещё одно необычное задание - составить коллажи двух стран - Японии и Китая. Конечно же я понимаю, что имея дома принтер и Интернет, составление коллажа не займёт много времени, но...

Рисуем ЗОЖ! (2011г.)

ЗОЖ - здоровый образ жизни. Именно этой теме была посвящена выставка работ восьмиклассников, которую я организовала в середине апреля. Не секрет, что именно здоровому образу жизни уделяется всё большее и большее внимание не только на уровне школы, но и государства. География - предмет, который также, как и биология, экология, природоведение, включает в себя основные понятия о здоровье. Вот уже на протяжении 3-х лет, при изучении темы "Население" в 8 классах, я обязательно организую такую выставку детских работ. Может, это не является обязательным, да и не предусмотрено программой, но